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2019/12/19 17:38:42 來源︰婁(lou)底新新網 通訊員︰歐陽(yang)琦

婁(lou)底新新網訊 12月11日(ri)上午(wu),婁(lou)底職業dao)際躚?壕儺械謔 wu)屆教師(shi)教學比(bi)武暨(ji)“課程思政”說課比(bi)賽決賽,經過激烈(lie)角(jiao)逐,最(zui)終zhan) 霉芾硌?毫跤   chen)志(zhi)雄(xiong)、鄧(deng)思琴團(tuan)隊的(de)《管理學原理》說課wei)竦de)一等獎,汽車學院何文靜、易向賢(xian)團(tuan)隊的(de)《汽車dao)觳餳際酢匪悼蔚然窠薄8gai)院將從獲獎者中(zhong)選(xuan)拔(ba)選(xuan)手參加湖南省職業院校思想政治教育教學能力比(bi)賽決賽。 

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為深入貫徹落實中(zhong)共中(zhong)央辦公(gong)廳(ting)、國務院辦公(gong)廳(ting)《關于深化新時(shi)代學校思想政治理論課改(gai)革(ge)創新的(de)若干意見》以及習近平總書記在(zai)學校思想政治理論課教師(shi)座談會(hui)上重要講話和《國家職業教育改(gai)革(ge)實施方案》精神,推進“課程思政”在(zai)全員、全過程、全方位(wei)育人中(zhong)的(de)作用(yong),引導(dao)教師(shi)提高“課程思政”教學能力,打(da)造優(you)質課堂(tang),婁(lou)底職院決定以“課程思政”為主題開展(zhan)第十五(wu)屆教師(shi)教學比(bi)武比(bi)賽。11月27-12月8日(ri),各二級學院、教學部組織進行初賽,13名(ming)選(xuan)手(團(tuan)隊)脫yan)倍chu),進入了si)鋈/span>

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選(xuan)手(團(tuan)隊)風采 

13位(wei)選(xuan)手(團(tuan)隊)根(gen)據專業與課程特點,充分挖(wa)掘課程蘊含的(de)思政元素,以先進的(de)教學理念(nian)、豐富的(de)實dao) 欏 ling)人眼前一亮的(de)特色(se)創新進行了si) 實de)說課,充分展(zhan)gu)玖爍ge)人風采及教學技能,展(zhan)gu)玖爍gai)院推進“課程思政”的(de)成效。 

婁(lou)底職院副院長龍偉指(zhi)出(chu),近年(nian)來,學院在(zai)“課程思政”上進行了許多有益探(tan)索與努力,著重從四點上下功夫︰一是意蘊到。把(ba)握“課程思政”的(de)意蘊,理解“課程思政”的(de)意義(yi)與含義(yi),把(ba)握“課程思政”的(de)內涵與外(wai)延(yan),體(ti)現“課程思政”的(de)特點與要求(qiu)。強調專業課、通識課wo)  枷胝衛礪劭甕 蟯 校 扛ge)教師(shi)都有育人職責,每門課程都有育人功能。二是定位(wei)準。把(ba)握“課程思政”的(de)定位(wei)與要求(qiu),挖(wa)掘每門課程的(de)思想政治教育元素,提煉並融入每門課程的(de)核心價值(zhi)觀,每門課程的(de)育人功能既不能缺位(wei),也(ye)不能虛位(wei),更不能錯位(wei);重在(zai)考評教師(shi)的(de)育德意識、育德能力和育德成效。三(san)是設計精。目標設計,重在(zai)體(ti)現思想價值(zhi)與工具價值(zhi)的(de)耦合(he)、顯性(xing)教育與隱(yin)性(xing)教育的(de)結合(he);結構設計,重在(zai)體(ti)現教學設計、教學實施、教學效果、教學創新等要素;環節設計,重在(zai)體(ti)現發掘、融入、體(ti)驗、引導(dao)、評價等環節;語言設計,重在(zai)體(ti)現“雙語”教學要求(qiu)。四是邏輯(ji)“鏈”。“目標—設計—實施—評價”鏈條要完(wan)整,“課程—專業—職業”鏈條要貫通,思想政治元素“發掘—融入—鑄化—測評”鏈條要呈現。 

婁(lou)底職院黨委(wei)副書記王健龍認為,舉辦“課程思政”說課比(bi)賽是貫徹習近平總書記在(zai)全國高校思想政治工作會(hui)議講話和思政課教師(shi)座談會(hui)講話精神的(de)具體(ti)體(ti)現,是落實立德樹人根(gen)本(ben)任務的(de)重要舉措(cuo),是深化不忘初心、牢記使命(ming)主題教育,全面加強學院三(san)全育人工作的(de)具體(ti)行動,是以賽促(chun)教、推進學院“課程思政”建設的(de)重要抓手。以此(ci)次(ci)比(bi)賽為起點,婁(lou)底職院將全面加強“課程思政”教育教學工作。要進一步增強教師(shi)的(de)“課程思政”意識,提高教師(shi)“課程思政”能力,加強教師(shi)隊you)槭shi)德師(shi)風建設,建立健全“課程思政”體(ti)制(zhi)機制(zhi),將相關標準要求(qiu)融入考核評價體(ti)系中(zhong)。(通訊員︰歐陽(yang)琦) 

標簽︰ [ 編(bian)輯(ji)︰劉瑩]

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